【江蘇教育】金年会深入開展勞動教育

金年会将勞動教育納入職業教育人才培養全過程，從勞動文化氛圍營造、勞動課程開發實施、勞動實踐平台搭建等下功夫，紮實推進勞動教育。

奏響熱愛勞動“主旋律”。注重勞動氛圍營造，學校利用官方網站、微博、微信、校園電子屏、宣傳海報等方式，通過線上線下大力宣傳勞動精神、勞模精神和工匠精神，大力營造“勞動光榮、創造偉大”的校園文化。注重勞動意識培育，定期開展弘揚工匠精神的主題班會課、團課，舉辦各類傳承勞動精神的校園文化活動，營造崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的濃厚氛圍。注重勞動情懷涵養，邀請省市勞動模範、技能大師、技術能手與學生面對面交流，定期開展勞動典型選樹和事迹推廣，引導學生向勞動模範學習、向身邊典型學習。 

築牢勞育課程“主陣地”。學校開足開齊開好勞動教育必修課，積極構建“理論教育”和“勞動實踐”相結合的勞動教育課程體系。學校依托各專業實訓基地和實習就業基地，讓學生在專業實訓、實習的各個環節開展專業性勞動，增強學生的專業認同感和職業成就感。深化課程思政建設，推動各專業将勞動教育融入各專業課程教學，實現專業課程教育和勞動課程教育同向同行，培養學生正确勞動價值觀，激發學生的勞動内生動力。

打造勞動實踐“主戰場”。落實宿舍值日制度，不斷加強宿舍衛生管理，促進學生養成自主勞動的良好習慣。加強實踐平台建設，在校内設置助研、助教、助管等學生勤工助學勞動實踐崗位，将勞動教育融入專業教育，開展工學交替、實習實訓等勞動實踐，讓學生體會到勞動成果來之不易。豐富實踐育人載體，組織開展社會實踐、志願服務、學校重大活動服務等第二課堂活動，讓學生走出校園，走進社區，走向社會，接受教育，增長才幹。創新實踐方式方法，實行校園勞動“包幹區”制度，組織學生廣泛參與到校園衛生清潔、校園綠化養護、教室衛生大掃除等活動中來，培養學生良好勞動品質。

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